Universidad Alfa Lambda – Doctorado en Educación
Aprende en Casa una estrategia emergente en la educación
secundaria en tiempos del COVID-19.
Autor: Erick José Ángel González Ubaldo
El presente escrito es la antesala de una investigación de tesis doctoral, la cual tiene
por objetivo, conocer y describir los alcances de Aprende en Casa en la educación
secundaria en tiempos del COVID-19, y con ello generar un análisis del proceso
educativo en estas circunstancias y poder crear bases para la evolución de la
educación.
Durante el trascurso del ciclo escolar 2019-2020 en educación básica ocurrió una
pandemia ocasionada por el virus SARS-COV2 mejor conocido como coronavirus
(COVID-19), por tal situación el gobierno de México con la finalidad de disminuir y
evitar el contagio múltiple de esta enfermad tomó la decisión de interrumpir las
clases presenciales, cabe mencionar que no presenta cura lo cual dificulta su
tratamiento y pone en alto riesgo a la población. (Gobierno de México, 2020)
Lo anterior derivó a que la educación como estamos acostumbrados cambiara
radicalmente, obligando a todos los actores educativos a transformar las maneras
e instrumentos de aprendizaje; las clases presenciales dentro de las escuelas en
todos los niveles sufrieron una pausa, pero el proceso de aprendizaje no se puede
detener.
Con el paso de las semanas el gobierno diseñó diferentes alternativas de
aprendizaje en las cuales se involucra necesariamente el uso de las TIC, estas
primeras operaciones son encaminadas a la implementación de contenido televisivo
de las diferentes asignaturas, y evoluciona con la inserción de la plataforma Google
for Education (G Suite).
Al momento de ocurrir la pandemia y tener que recurrir al uso de estrategias que
permitieran continuar con la educación a distancia, parecía que no existieran
antecedentes de las tecnologías en nuestro sistema educativo, aunque eso es falso,
desde hace más de dos décadas se comenzó con las inserción de las TIC en la
educación, conozcamos algunas de ellas: